<span id="zfx1v"></span>
<noframes id="zfx1v"><strike id="zfx1v"></strike>
<span id="zfx1v"><video id="zfx1v"></video></span>
<strike id="zfx1v"><video id="zfx1v"></video></strike><strike id="zfx1v"></strike><span id="zfx1v"></span>
<span id="zfx1v"><video id="zfx1v"><ruby id="zfx1v"></ruby></video></span>
<strike id="zfx1v"></strike>
<noframes id="zfx1v"><menuitem id="zfx1v"><ins id="zfx1v"></ins></menuitem>
<span id="zfx1v"></span><th id="zfx1v"></th>
<span id="zfx1v"></span><span id="zfx1v"></span>
<strike id="zfx1v"></strike>
一级造价工程师 选课中心 APP下载
当前位置 首页 > 一级造价工程师 > 一级造价工程师考试动态 > 一级造价工程师报考指南 > 重磅河南官宣注册造价工程师可直接考核认定高级工程师

重磅河南官宣注册造价工程师可直接考核认定高级工程师

考试动态短信提醒

造价工程师报名考试查分时间免费短信提醒

地区

点击获取验证 立即预约

请输入下面的图形验证码

提交验证

发布时间2019年02月20日 09:13:55 来源环球网校 点击量

摘要为了帮助大家顺利备考2019年一级造价工程师考试小编整理分享了重磅河南官宣注册造价工程师可直接考核认定高级工程师?#20445;?#24076;望对大家有所帮助

2019年2月14日中共河南省委办公厅发布河南省人民政府办公厅关于深化职称制度改革的实施意见?#32602;?#24378;调和改革了多个内容重要内容可总结为以下11项

1破除论资排辈痼疾对业绩特别突出的专业技术人才引进的高层次人才急需紧缺人才畅通职称评聘绿色通道

2工程系列14项注册类职业资格可直接考核认定高级工程师

14项注册类职业资格?#30452;?#26159;

注册造价工程师

一级注册建造师

一级注册建筑师

注册安全工程师(据豫人社办116号文件包含一级消防工程师)

注册城市规划师

一级注册结构工程师

注册土木工程师

注册公用设备工程师

注册化工工程师

注册电气工程师

注册环保工程师

注册环评工程师

注册测绘工程师

注册监理工程师

3对工程系列专业技术人员重点考察掌握必备专业理论知识解决工程技术难题技术创造发明技术推广应用工程项?#21487;?#35745;施工与管理等实际能力和业绩

4解决重大工程技术难题在经济社会各项事业发展中做出重大贡献的专业技术人?#20445;?#21487;以直接申报高级职称

5网上申报电子证书逐步实现网上申报网上审核网上评审加强职称证书管理加快推行电子证书

6破除唯学历倾向对参加工作后取得的非全日制学历不再限定取得的时间

7破除唯论文倾向探索以工程方案设计文件技术工作总结等成果形式替代论文要求不再将论文作为评价应用型人才?#21335;?#21046;性条件

8不再将职称外语作为我省职称申报评审的必备条件.

9打破户籍地域制约凡在河南工作的专业技术人员均可参加河南省职称评审

10下放职称评审权限对开展自主评审的单位政府不再审批评审结果制发任职文件办理资格证书

11对学术造假一票否决对通过弄虚作假暗箱操作等违纪违规行为取得的职称一律予以撤销
 

文件原文如下

中共河南省委办公厅

河南省人民政府办公厅

关于深化职称制度改革的实施意见

豫办201753号

为深入贯彻落实中共中央办公厅国务院办公厅印发<关于深化职称制度改革的意见>的通知(中办发z2016{77号)精神充分发挥人才评价“指挥棒”作用结合我省实际现就深化职称制度改革提出以下实施意见

一总体要求

(一)指导思想深入贯彻党的十九大精神和习总书记关于人才工作的重要论述精神坚持党管人才原则遵循人才成长规律紧紧围绕实施人才强省战略和创新驱动发展战略牢固树立大人才观聚焦专业技术人才队伍建设实际着力解决人才评价体系不够健全评价标准不够科学评价机制不够完善管理服务不够规范等问题把握职业特点以职业分类为基础以科学评价为核心?#28304;?#36827;人才开发使用为目的进一步解放思想创新举措加快建立科学化规范化社会化的职称制度为科学客观公正评价专业技术人才提供制度保障

(二)基本原则认真贯彻落实坚持服务发展激励创新坚持遵循规律科学评价坚持问题导向分类推进坚持以用为本创新机制的原则统筹把握和妥善处理全面改革与重点突破保持政策连续性与实现制度创新提升人才数量与确保人才质量立足解决当前突出矛盾与着眼事业长远发展简政放权与规范管理优化服务等关系确保我省职称制度改革始终按照正确方向推进

(三)主要目标聚焦职称制度存在的突出问题精准施策通过深化改革最大限度释放?#22270;?#21457;专业技术人才创新创造创业活力加快构建具有河南特色和更具竞争力的人才评价制度用2年时间基?#23601;?#25104;下放职称评审权限畅通职称评聘绿色通道向基层一线实施倾斜服务全省重大战略等重点改革事项用3年时间基?#23601;?#25104;健全职称制度体系修订各系列评审标准改进职称管理服务方式构建适应新发展理念的职称管理运行机制等工作到2020年基本形成制度健全标准科学机制完善管理规范服务优化的职称制度体系

二重点突破

(四)进一步下放职称评审权限按照畅通渠道动态管理确保质量的原则有序推进职称评审权限下放扩大省辖?#23567;?#21439;(?#23567;?#21306;)职称评审权限逐步将中小学教师卫生专业技术人?#22791;?#39640;级职称评审权限下放到省辖?#26657;?#20013;小学一级教师评审权限下放到县(?#23567;?#21306;)推进高校医院科?#24615;核?#22823;?#25512;?#19994;和其他人才智力密集的企事业单位按照管理权限自主开展职称评审条件不具备尚不能独立组织评审的高校可采取联合评审的方式自主评审单位中暂不具备评审条件?#21335;?#21015;(专业)可通过外聘专家或委托评审等方式开展自主评审单位可自主制定评审标准自主组织评审自主使用评审结果对开展自主评审的单位政府不再审批评审结果制发任职文件办理资格证书改为事中监?#20581;?#20107;后备案管理自主评审单位实行清单管理办法依据社会信用体系动态调整清单人力?#35797;?#31038;会保障部门对职称的整体数量结构进行宏观调控

(五)畅通职称评聘绿色通道完善人才评价激励机制破除论资排辈痼疾对业绩特别突出的专业技术人才引进的高层次人才急需紧缺人才畅通职称评聘绿色通道可不受本单位岗位结构比例限制进行职称评聘

(六)对基层一线实行政策倾斜完善定向评价定向使用制度稳定基层专业技术人员队伍对农村中小学教师基层卫生专业技术人员县级及以下农业技术人?#20445;?#21046;定符合基层实际的职称评价标准上述人员申报评审副高级职称取消或淡化论文要求实行单独分组单独评审对长期在基层一线和?#29420;?#22320;区的专业技术人?#20445;?#36866;当放宽学历要求加大对爱岗敬?#24403;?#29616;实际工作业绩工作年限等评价指标的权重通过单位推荐考核认定等方式晋升职称城镇中小学教师和卫生农业林业水利?#35748;?#21015;(专业)专业技术人员申报高级职称须有相应的基层工作服务经历将其在基层一线和?#29420;?#22320;区工作服务经历和业绩贡献作为高级职称评聘的必备条件引导城市优质人才?#35797;?#21152;大对基层单位和?#29420;?#22320;区的帮扶力度建立基层专业技术人员职业上升通道按照基层标准评聘的高中级专业技术人员离开基层单位可在流入单位转评转评通过的任职年限累计计算鼓励省省辖市专业技术人才向基层流动县(?#23567;?#21306;)属及以下事业单位引进省辖市属及以?#31995;?#20301;具有高级职称的专业技术人才可不受单位岗位结构比例限制进行职称评聘

(七)服务重大战略和中心工作服务“三区一群”等重大战略实施进一步完善高级经济师考核认定办法促进企业高级经营管理人才队伍发展;服务郑州航空港经济综合实验区建设赋予港区省辖市级职称管理权限;服务郑洛新国家自主创新示范区和中国(河南)自由贸易试验区建设改进职称每年集中评审一次的做法根据需要组织专门评审委员会适时评审

三健全体系

(八)完善职称系?#23567;?#25353;?#23637;?#23478;总体要求在保持现有职称系列总体稳定的前提下合并相近或相似系列(专业)根据经济社会发展适时增?#26377;?#20852;专业逐步建成设置科学的职称系列体系

(九)健全职称层级按?#23637;?#23478;关于各职称系列均设置到正高级要求将我省?#24418;?#35774;置正高层级的统计审计实验?#35748;?#21015;设置到正高级按照中央从严控制面向全国的职称评审委员会要求将农业系列正高级职称由参加农业部评审调整为我省统一组织管理

(十)拓展职业资格制度与职称制度的贯通渠道在开展工程系列14项注册类职业资格直接考核认定高级工程师的基础?#24076;?#36827;一步完善考核认定办法扩大考核认定范围自2017年起将一级注册计量师纳入工程系列技术监督专业高级工程师将注册会计师纳入高级会计师考核认定范围

四完?#31080;?#20934;

(十一)破除唯学历倾向进一步破除不合理?#21335;?#21046;性资格条件科学设置学历专业等申报条件对参加工作后取得的非全日制学历不再限定取得的时间对除卫生系列所有专业教师系列特殊专业外不再限定申报人所学专业与申报专?#24403;?#39035;一致或相近只需申报专业与本人从事专业(岗位)一致即可

(十二)破除唯资历倾向合理设置任职年限要求破除论资历熬年头?#32570;?#31471;突出品德能力业绩评价导向鼓励业绩贡献特别突出的中青年优秀人才脱颖而出

(十三)破除唯论文倾向对不同系?#23567;?#19981;同专业不同层次的专业技术人?#20445;?#25353;照岗位特点制定不同评价标准实行差别化评价对中小学教师基层卫生技术人员县(?#23567;?#21306;)及以下农业技术人员和生产一线的工程技术人员等探索以教案病案专题报告项目报告工程方案设计文件技术工作总结实验报告等成果形式替代论文要求不再将论文作为评价应用型人才?#21335;?#21046;性条件

(十四)突出品行表现树立鲜明的评价导向坚?#32844;?#24503;才兼备以德为先放在评价标准的首位强化对专业技术人才科学精神职业道德从业行为工作业绩等的综合考核用人单位应全面考察专业技术人员的职业操守和从业行为如实向评委会?#20174;?#19987;业技术人员品行表现建立职称申报评审诚信档案和失信黑名单制度完善诚信?#20449;?#21644;失信惩戒机制对学术造假实行一票否决制度对通过弄虚作假暗箱操作等违纪违规行为取得的职称一律予以撤销

(十五)突出分类评价按照精准化原则充分体现专业特点和行业要求分类建立体现不同职业不同岗位不同层次专业技术人才的评价机制科学客观公正评价人才让各类人才的价值得到充分尊重和体现将高校教师分为教学为主型教学科?#34892;͡?#31185;研开发服务为主型三个基本类型?#30452;?#35774;置评审标准对教学为主型岗位的教师侧重考察教育教学水平和人?#25490;?#20859;实绩;对教学科?#34892;?#23703;位的教师在考察教育教学水平的同时综合考察科?#24515;?#21147;;对科研开发服务为主型岗位的教师侧重考察创新能力成果转化推广效益服务社会能力?#21462;?/p>

高校可根据本校实际对教师分类进行调整

对中等职业学校专业课教师重点考察专业理论知识?#22270;?#33021;操作实践能力

对中小学教师重点考察教育教学水?#20581;?#24037;作业绩和一线实践经历

对工程系列专业技术人?#20445;?#37325;点考察掌握必备专业理论知识解决工程技术难题技术创造发明技术推广应用工程项?#21487;?#35745;施工与管理等实际能力和业绩

对基础研究人?#20445;?#37325;点考察原创提出和解决科学问题能力成果的科学价值学术水平和影响力?#21462;?/p>

对应用研究和研发人?#20445;?#37325;点考察技术创新与集成能力取得自主知识产权?#22270;?#26415;突破成果转化对产业发展的实际贡献?#21462;?/p>

对社会科学研究人?#20445;?#25776;写的应用对策研究报告建言献策报告调研报告或政策建议等研究成果可作为其职称评审的业绩

对实验技术人?#20445;?#37325;点考察技术支持能力和服务水?#20581;?/p>

对从事临床工作的医疗卫生技术人?#20445;?#37325;点考察临床医疗医技水?#20581;?#23454;践操作能力和工作业绩

对从事疾病预防控制等公共卫生技术人?#20445;?#37325;点考察流行病学调查传染病疫情和?#29615;?#20844;共卫生事件处置等能力

对全科医生重点考察掌握全科医学基本理论知识常见病多发病诊疗预防保健和提供基本公共卫生服务能力

对农业技术人?#20445;?#37325;点考察服务“三农”促进农业增效农民增收等方面的业绩贡献对经济会计审计统计专业技术人?#20445;?#37325;点考察服务经济社会发展引领行业发展的能力和创造的效益实绩

对新闻出版艺术专业技术人?#20445;?#37325;点考察在弘扬社会主义核心价值观挖掘和推广优秀传统文化等方面的业绩贡献

(十六)突出创新创造围绕实施人才强省战略着力建设产业科?#21363;?#26032;中心提升我省创新能力推动产业转型升级促进我省经济社会?#20013;?#20581;康快速发展克服职称评审重视业绩成果数量轻视成果质量等倾向实现由注重数量向注重质量转变增加技术创新专利技术推广标准制定等评价指标的权重突出对专业技术人员创新和成果转化能力的考察将科研成果转化取得的经济效益和社会效益作为职称评价的重要业绩条件取得重大基础研究和前沿技术突破解决重大工程技术难题在经济社会各项事业发展中做出重大贡献的专业技术人?#20445;?#21487;以直接申报高级职称对高校教师科研技术人员新闻从业人员?#32422;按?#20107;技术研发的工程技术人员等推行代表作制度重点考察其研究成果和创作作品的质量

(十七)改革职称外语政策不再将职称外语作为我省职称申报评审的必备条件改为由用人单位或评审组织根据专业(岗位)特点自主决定是否将职称外语作为聘任的条件

五创新机制

(十八)建立多元化职称评价机制根据不同系列(专业)特点采用专家评审以考代评业务考试与专家评审相结合考核认定讲课答辩专家面试实践操作业绩展示等多样化评价方式增加面试答辩和业务考试在人才评价中的权重坚持正高级职称和破格越级申报评审面试答辩制度优化中小学中职学校技校教师高级职称讲课答辩办法推行高级工程师高级经济师职称评审全员答辩全面推?#24418;?#29983;农业会计统计审计交通工程?#35748;?#21015;(专业)高级职称评审考评结合制度进一步完善海外高层次留学回国人员考核认定高级职称高校公共基础课教师考核认定副教授长期坚守农村教育教学一线大龄教师考核认定中级职称等办法探索对基层专业技术人才和应用型专业技术人才等在职称评审时运用实际操作和业绩展示等评价手段增强职称评审的针对性充分发挥用人主体作用提高用人主体评价权重将用人单位日常考核及评价鉴定作为职称评审的重要依据

(十九)有序推进社会化职称评审建立完善个人自主申报?#30340;?#20844;正评价单位择优使用政府指?#25216;?#30563;的评审机制充分发挥市场社会组织专业机构等多元评价主体作用培育和发展各类人才评价社会组织引?#35745;?#26377;序承接政府转移的人才评价职能对专业性强社会通用范围广标准化程度高的职称系?#26657;约安?#20855;备评审能力的单位依托具备较强服务能力和评价水平的社会组织组建社会化评审机构进行职称评审有序引入第三方评价机制增加职称评审的社会参与度提高职称评审公信力高校教师科研?#35748;?#21015;正高级职称评审实行代表作匿名外审制度探索由第三方专业机构对发明专利创作作品科研成果等进行水平鉴定

(二十)加强对评审委员会的监管强化各级评审委员会核准备案管理制度落实明?#26041;?#23450;各评审委员会评审专业评审层级和人员范围等未经批准不得擅自增加评审专业提高评审层级扩大参评人员范围完?#30772;?#23457;委员会监督管理办法对不能认真履行职责的评审委员会暂停其评审工作直至收回评审权

(二十一)加强对评审专家的管理健全评审专家推荐管理使用办法完善遴选机制建立健全各系列(专业)评审专家库严格入库条件适时动态调整积极吸纳高校科研机构企业等方面专家参加相应系列(专业)职称评审提高评审专家广泛性和代表性坚持从专家库随机选取专家组建评审委员会杜绝人为干扰自主评审单位评审委员会应有一定比例的外聘专家严格落实职称评审回避制度防止利用职务之便谋取私利对不能认真履行职责的专家实行劝退制度取消其评审专家资格并予以通报

(二十二)加强对评审过程的监管进一步完善职称评审工作程序和评审工作规则明确评审委员会承办机构政府职称综合管理部门评委专家的职责建立责任倒查机制落实职称评审公开制度坚持职称政策评审标准申报职数推荐程序评审程序评审结果“六公开”以公开促公正以公正赢公信强化对评审委员会运行过程的监管加强对自主评审单位的巡查监?#20581;?#23454;行评审结果抽查机制随机确定抽查单位随机抽查评审材?#24076;?#20844;开抽查结果建立职称评审特别监察员制度遴选本系列(专业)德高望重的知名专家组成监督组对评审工作进行全程监督赋予其特别否决权确保评审质量

(二十三)强化责任追究加强对申报材料真实?#32422;?#26597;申报人是保证材料真实性的第一责任人对弄虚作假提供虚假材料的申报人?#20445;?#21462;消其资格并视情节轻重按规定给予相应处罚并记入社会信用体系申报人员所在单位对申报材料真实性负主要审查责任对审核不严或帮助弄虚作假的追究单位主要负责人和相关人员的责任评审委员会承办机构应加强对申报人员业绩材料真伪和有效性的核查确保评审材料真实有效对不能认真履行核查责任玩忽职守造成严重影响的追究相关人员的责任评审委员会应客观公正评价参评人员的业绩条件能力水平对评审质量负责建立职称评审随机抽查现场巡查制度评后复查和受理?#31471;?#20030;报核查机制对抽查巡查复查发现条件不够却评审通过的人?#20445;?#25764;销其取得的职称并追究相关人员的责任落实评审未通过原因查询制度评审委员会承办机构应将评审未通过原因录入职称管理信息系统供参评人自主查询切?#24403;?#35777;其知情权对有?#31471;?#20030;报的评审通过人?#20445;?#25919;府职称综合管理部门责成相关单位调查核实并按有关规定处理

(二十四)促进职称制度与用人制度有效衔接坚持以用为本评以适用以用促评促进人才评价与使用紧密结?#24076;?#23454;现职称评价结果与聘用考核晋升等用人制度有效衔接对全面实行岗位管理专业技术人才学术技术水?#25509;?#23703;位职责密切相关的事业单位一般应在岗位结构比例内开展职称评审对不实行岗位管理的单位?#32422;?#32463;济会计统计审计工艺美术档案等通用性强广泛分布在各社会组织的职称系?#26657;?#23454;行评聘分开用人单位应切实承担主体责任对取得相应职称的专业技术人?#20445;?#23454;行竞岗聘任强化聘后管理加强聘期考核对不能较好履行岗位职责的专业技术人?#20445;?#36890;过解聘低聘缓聘等方式破除职称终身制真正实现职务能上能下待遇能升能降

六优化服务

(二十五)简化办事程序按照便民高效原则和“放管服”要求梳理职称评审工作流程减少审查?#26041;ڣ?#32553;短办理时限进一步规范服务营造良好的人才成长环?#22330;?#31616;化职称申报审核?#20013;?#23545;申报人员已出具国家承认学历证书原件的不得要求提供第三方学历认证证明简化高级职称申报资格审查程序由省辖?#23567;?#30452;管县(市)和省直主管部门负责审核省级政府职称综合管理部门监督抽查资格审查时相关部门通过联合办公实行一站式服务最大限度减少用人单位和申报人员的事务性负担

(二十六)加快职称信息化建设按照全覆盖可及性均等化要求加快推进“互联网+职称”建设搭建发现人才评价人才使用人才的公共服务?#25945;?#21152;强职称管理服务信息系统建设逐步实现网上申报网上审核网上评审加强职称证书管理加快推行电子证书丰富数据信息内容提供职称证书网上查询网上验证等服务建立在线动态监管体系打造“阳光职称”能够网上公开的职称事项全?#32771;?#26102;网上公开自觉接受社会监?#20581;?#25506;索利用大数据云计算等高新技术,整合数据?#35797;?#20026;多维度评价人才提供支持

(二十七)拓展职称评价服务范围进一步打破户籍地域身份档案人事关系等制约凡在我省工作的专业技术人员均可参加我省职称评审进一步畅通非公有制经济组织社会组织自由职业专业技术人才职称申报渠道服务多元经济发展和产业结构优化升级打通高技能人才与工程技术人才职业发展通道符合条件的技师高级技师可申报工程系列相应专业中级高级职称评审在豫就业的港澳台和外籍专业技术人才可按规定参加我省职称评审公务?#36744;?#24471;参加专业技术人才职称评审

(二十八)服务大众创业万众创新?#24066;?#39640;校科?#24615;核?#31561;事业单位专业技术人才离岗创业或兼职经批准离岗创业?#22270;?#32844;的专业技术人员5年内可在原单位按规定正常申报职称其创业或兼职期间工作业绩作为职称评审的依据?#24066;?#19987;业技术人才辞职创业自主创业专业技术人才可不受单位结构比例限制申报职称评审其创业期间取得的技术成果可作为职称评审的业绩自主创业专业技术人才在职称晋升中符合相应条件的可不受学历任职年限?#35748;?#21046;破格晋升

七组织保障

(二十九)加强领导压实责任坚持党管人才原则切实加强党委政府对职称工作的统一领导各级党委及组织部门要把职称制度改革作为人才工作的重要内容在政策研究宏观指导等方面发挥统筹协调作用省职称改革领导小组及其办公室要加强对全省深化职称制度改革工作的统筹规划和综合协调研究重大改革政策和工作部署及时协调解决工作中遇到的困难和问题确保改革顺利推进省人力?#35797;?#31038;会保障厅要履行好职称工作综合管理部门的职能作用加强政策制定制度建设业务指导协调落实?#22270;?#30563;检查等工作切实把工作抓实抓细抓常确保深化职称制度改革的各项工作落实到位各有关部门要加强与人力?#35797;?#31038;会保障部门沟通协调主动参与职称制度建设标准制定评委会组建?#31471;?#20030;报核查等工作具体承办评委会评审服务工作自觉接受指导?#22270;D健?#21508;级财政部门要加大对职称制度改革工作的支持力度保证必须的工作经?#36873;?#21457;挥社会组织专业优势鼓励其参与制定职称评价标准有序承接具体评审工作用人单位要充分发挥主体作用根据本单位岗位设置和专业技术人员状况组织自主评审或推荐本单位专业技术人?#36744;?#21152;职称评审要加强舆论宣传和政策解读引导社会各界和广大专业技术人才积极支持主动参与确保职称制度改革平稳推进顺利实施

(三十)强化监督检查各地各有关部门要充分认识职称制度改革的重要性复?#26377;ԡ?#25935;?#34892;ԣ?#20999;实加强领导狠抓工作落实确保改革有序推进按时完成要加强督?#25216;?#26597;针对重点改革内容重要改革举措明?#33539;?#26597;重点及?#22791;?#36394;?#24066;?#23545;督查中发现的问题明确责任挂号督办限期整改对执行不力整改不到位的?#35797;?#36861;责

(三十一)严厉打击扰乱职称工作秩序等行为依法清理规范各类职称评审考试发证和收费项目及时查处开设虚假网站制售假证等违纪违法行为严厉打击考试舞弊假冒职称评审扰乱职称评审秩序侵害专业技术人才利益等违法行为

分享到 编辑李新捧

环球网校移动课堂APP 直播听课职达未来

安卓版

下载

iPhone版

下载
环球小过-环球网校官方微信服务?#25945;?/span>

刷题看课 APP下载

免费直播 一键购课

代报名等人工服务

返回顶部
ũƭ
<span id="zfx1v"></span>
<noframes id="zfx1v"><strike id="zfx1v"></strike>
<span id="zfx1v"><video id="zfx1v"></video></span>
<strike id="zfx1v"><video id="zfx1v"></video></strike><strike id="zfx1v"></strike><span id="zfx1v"></span>
<span id="zfx1v"><video id="zfx1v"><ruby id="zfx1v"></ruby></video></span>
<strike id="zfx1v"></strike>
<noframes id="zfx1v"><menuitem id="zfx1v"><ins id="zfx1v"></ins></menuitem>
<span id="zfx1v"></span><th id="zfx1v"></th>
<span id="zfx1v"></span><span id="zfx1v"></span>
<strike id="zfx1v"></strike>
<span id="zfx1v"></span>
<noframes id="zfx1v"><strike id="zfx1v"></strike>
<span id="zfx1v"><video id="zfx1v"></video></span>
<strike id="zfx1v"><video id="zfx1v"></video></strike><strike id="zfx1v"></strike><span id="zfx1v"></span>
<span id="zfx1v"><video id="zfx1v"><ruby id="zfx1v"></ruby></video></span>
<strike id="zfx1v"></strike>
<noframes id="zfx1v"><menuitem id="zfx1v"><ins id="zfx1v"></ins></menuitem>
<span id="zfx1v"></span><th id="zfx1v"></th>
<span id="zfx1v"></span><span id="zfx1v"></span>
<strike id="zfx1v"></strike>