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我國BIM人才缺失解決方法有哪些

發布時間:2018年10月09日 15:54:41 來源:環球網校 點擊量:

【摘要】為了幫助大家順利備考bim考試,小編整理了“我國BIM人才缺失解決方法有哪些”,希望對大家有所幫助,請你繼續關注本網站更新。Ctrl+D收藏本頁!

國內由于 BIM相關知識與技術的發展起步較許多國家為晚,目前可見于多數征才網站上的BIM相關職缺,對于BIM領域相關經驗及條件并無嚴格要求,一般僅以「BIM工程師」、「BIM建模工程師」甚至「BIM 繪圖員」等職稱表示擬招募對象,應征條件也多僅要求有1至3年相關工程工作經驗即可。

目前國內建筑業缺乏的BIM人才可概分為兩類:技術人才(BIM建模工程師)與管理人才(例如項目【BIM技術經理】及【BIM項目總監】),而國內建筑業界目前缺乏BIM 人才的原因,可以歸納如下三項:

一、 BIM 建模工程師需兼具工程專業知能、識圖能力與軟件操作能力,但以國內的大學教育環境現況,一般學校教育并不容易著力于此種總整性的人才培訓。

二、 BIM 技術是促進異地/多階段/多專業/多人整合溝通的工具,跨域整合能力與經驗非常重要,但此種兼具專業與管理的人選難以快速養成。

三、 業界對在職人員的培訓普遍缺乏策略規劃與管理制度的調整對應,受訓者難以兼顧工作與培訓,訓練成效有限。

國內BIM 人才培育對策對于學校與業界目前所面臨BIM 人才缺口的問題,如何加強教育訓練的質量與強度,筆者人為以下兩大維度是需要關注的:

一、學校的正規教育訓練,其內容包含:

1.訓練目的:教導基本理論與培養基本技術實作能力。

2.執行方式:學校既有專任教師負責教導BIM 相關基本理論,業師負責教導BIM 軟件基本操作能力,以達相輔相成之效果。

2.執行重點:應利用實際的案例進行教學,以縮短學生進入職場后的適應期。

二、 產業的在職教育訓練,其內容包含:

1.訓練目的:教導基本技術實作能力與培養進階技術及研發能力。

2.執行方式:由導入教師負責教導BIM軟件基本操作能力;BIM 部門(資深工程師)負責培養進階技術及研發能力。

3.執行重點:應讓參與的人員多元(人員的挑選應包含BIM部門與工地現場的BIM 工程師),學習的案例多元(項目的挑選應涵蓋從單純到復雜類型,BIM 合約的挑選則應涵蓋規定較簡要與規定較詳細者)。若能考慮帶薪學習,應能促使參與者在有責任的壓力下,加速學習,提升學習效果。

綜上所述,筆者更認為BIM人才的培養更應該從大學開始,因此國內大學BIM 教育提應用重視:(1)學校正規課程應與產業短期課程有所區隔;(2)大學應更重視BIM正規教育對基礎觀念與能力的養成;(3)BIM 課程規劃應重視原有工程專業課程與BIM技術的整合。

分享到: 編輯:李新捧

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